عارف

آموزشی-فرهنگی-اجتماعی

بنام خدا

مرکزتربیت معلم امیرکبیرشهرستان کرج

سوالات آزمون درس :کلیات راهنمایی ومشاوره     دوره کاردانی نیمه حضوری         آموزش ابتدایی(1و2و3و4)    تیر  86        زمان70دقیقه

*لطفا فقط درپاسخنامه مقابل شماره سوال علامت ضربدربزنید.

 

سوالات4گزینه ای(12نمره)

 

1)ویژگی های مشترک در تعاریف راهنمایی چیست؟

الف)کمکی و یاورانه بودن                            ب) تاکیدبرشناخت توانایی ها و محدودبت های فرد               

ج)تسریع و تسهیل درفرایندتصمیم گیری             د)همه موارد صحیح است.

2)معنی مشاوره ازنظرلغوی چیست ؟

الف)گفتگوبامتخصص                                   ب)مشورت کردن-تبادل آرا-کنکاش کردن   

  ج)راهنمایی کردن                                     د)پیشگیری از وقوع مشکلات

3)نظر پاترسون در مورد مشاوره چیست؟

الف)مشاوره رابطه یاورانه ای است که در آن برقراری رابطه صمیمی بین مراجع و مشاور ضرورت دارد.

ب)مشاوره رابطه تخصصی بین مراجع و مشاور است.

ج)مشاور به عنوان یک روش درمانی فعالت تخصصی آگاهانه و قانونمند است.

د)مشاوره رابطه تخصصی و یاورانه فردی و گروهی است.

4)کدامیک از صاحبنظران زیر روش طبی را برای مشاوره ارائه می دهد؟

الف)پاترسون                  ب)پپینسکی                     ج)پالمر             د)دنیک مایر

5)هدف مشاوره چیست؟

الف) امیددادن نسبت به آینده                                ب)امید به بهبودی وکمک به شیوه انتخاب

ج)تصمیم گیری مناسب و قبول مسئولیت مراجع           د)راه نشان دادن

6)مشاوره مخصوص چه کسانی است؟

الف)دانش آموزان               ب) کسانی که مشکلی دارند و یا مانعی سد راه رشد آنان شده

ج)افرادعادی                      د)بیماران روانی.

 

7)اولین مرکز راهنمایی کودک را چه کسی و در چه سالی پایه گذاری کرد؟

الف)1932-وزارت کار                                  ب)1906-پارسونز     

  ج)1923وکسلر                                          د)1923-آدلر

8)برای اولین بار در چه کشوری راهنمایی شغلی به طور رسمی مطرح شد؟

الف)سوئد               ب)امریکا                   ج)انگلیس            د)فرانسه

9)در چه سالی در ایران راهنمایی تحصیلی به طور رسمی آغاز شد.

الف)1376           ب)1359                     ج)1350            د)1364

10)روانکاوی درمانگر را قادر می سازد تا با دستیابی به محتوای.................. مشکلات روانی بیمار را ریشه یابی و درمان کند.

الف)ناخودآگاه        ب)خودآگاه                    ج)روشهای جدید     د)رفتار انسان

11)هدف های مشاوره درمانی آدلر عبارتند از ...............

الف)تقویت علاقه اجتماعی و همکاری و مشارکت         ب)کاستن احساس حقارت و غلبه بر بی جراتی   ج)ایجاد تغییرات بنیادی در شیوه زندگی                      د)همه موارد

12)نظریه مشاوره عقلی و عاطفی را.................پایه گذاری کرده است.

الف)آدلر               ب)آلیس                ج)فروید                د)میلر

13)پدیدار شناسی اساس مشاوره...............است.

الف)مراجع-محوری       ب)واقعیت درمانی     ج)رفتار درمانی                 د)همه موارد

14).تاکیدبراعمال ونه احساس ازمراحل مشاوره به شیوه...............است

الف)واقعیت درمانی            ب)رفتاردرمانی         ج)  مراجع محوری    د)عقلی عاطفی

15). شرایط آزمون به چه صورت باید باشد؟

الف)با فرهنگ جامعه متناسب باشد.                                  ب)قبلا در دسترس قرار نگرفته باشد.

ج)آزمون های بازاری فاقد ارزش هستند.                            د)همه موارد صحیح می باشد.

16).بهترین روش برای برقراری انضباط از نظر گلسر کدام است؟

الف)برقراری رابطه عاطفی با دانش آموزان         ب)برخورد جدی و بدون اغماض با دانش آموزان

ج)تغییر قوانین مدرسه                                 د)بحث و گفتگو با دانش آموز خاطی

17). پیشروان مکتب  رفتار درمانی  کدامند؟

الف)اسکینر-واتسون راجرز                               ب)راجرز-آدلر-فروید      

   ج)الیس-راجرز-آدلر                                     د)ثورندایک-واتسون-اسکینر

18). مکتب رفتار درمانی بر چه پایه ای استوار است؟

الف)دوست داشتن و دوست داشته شدن                             ب)شرطی شدن 

      ج)مراجع-مشاور                                                د)درمان عاطفی و شناختی

19).دررفتار درمانی دیدگاه اصلی در مورد انسان کدام است؟

الف)انسان ذاتا نه خوب است نه بد.بلکه موجودی تجربه گر است.          

  ب)انسان ذاتا بد است و نیاز به تربیت دارد.

ج)انسان ذاتا خوب است و رو به کمال می رود. 

 د)انسان موجودی خنثی است و در هر قالبی می رود.

20)راهنمایی تحصیلی از نظر موضوع شامل کدام موارد زیر می با شد ؟        

الف)تحصیلی          ب) شغلی             ج) خانوادگی و بهداشتی             د) همه موارد

21)اهداف راهنمایی تحصیلی در دوره ابتدایی شامل چه مواردی می با شد ؟        

 الف)آماده ساختن دانش آموزان                          ب)استفاده بهینه از مفا هیم آموزشی

 ج)آموزش مهارتهای تحصیلی به دانش آموزان       د)همه موارد

22) داشتن ------------ تحصیلی باعث آغاز و ادامه فعا لیت می شود.        

الف)انگیزه                        ب) استعداد                            ج) مهارت    د)اراده

23) در خواندن ------------- هدف کسب اطلاعات کلی در زمان کوتاه است.       

 الف)خواندن سریع               ب)اجما لی                       ج) عبارت خوانی     د)دقیق

24- کدامیک از موارد زیر جزو  مهارتهای تحصیلی می باشد؟        ص48و49

 الف)روشهای مطا لعه                                ب) تکرارو تمرین دروس  

    ج) خلاصه نویسی                                   د)همه موارد

25- برای اینکه یادداشت ها مفید واقع شود باید به چه نکاتی توجه کرد؟        

الف)تمرکز کامل بر مو ضوع                            ب) طبقه بندی منظم

 ج) پرهیز از اضا فه نوشتن                                د)همه موارد

26- كداميك از موارد زير نادرست است.

الف) اعمال راهنمايي تحصيلي در تمام دوره‌هاي تحصيلي ضرورت اجتناب‌ناپذير است.

ب) اجراي راهنمايي تحصيلي نبايد به دوره خاصي از تحصيلات محدود شود.

ج) دانش‌آموزان فقط در دوره راهنمايي به راهنمايي تحصيلي نياز دارند.

د) راهنمايي تحصيلي بايد درباره‌ي كليه دانش‌آموزان مدارس با هر موقعيت و ويژگي كه دارند انجام گيرد.

27- كداميك از موارد زير جزء شيوه‌هاي اجراي راهنمايي تحصيلي نيست.

الف) صدور توصيه‌نامه تحصيلي

ب) بيان آيين‌نامه‌ها و مقررات آموزشي و انضباطي

ج) آموزش مهارت‌هاي تحصيلي

د) كمك به دانش‌آموزان در انتخاب رشته تحصيلي

28- بنیانگذار نهضت راهنمایی شغلی در آمریکا کدام دانشمند است؟

الف) تایلر            ب) فرانک یارسونز        ج) ساندرسون                   د) گینزبرگ

29- برنامه آموزش کودک در مدرسه باید قرآن ، شرعیات ، ورزش ، اشعار و زبان باشد نظر کدام دانشمند است.

الف )ابن علی سینا                                               ج ) خواجه نصیر الدین طوسی

ب) میرزا تقی خان امیر کبیر                                   د) اعتمادالدوله

30-هدف اصلی راهنمایی شغلی .........

الف) شناسایی خصوصیات فرد.                                ج) انتخاب شغل مناسب

ب) آشنا شدن با ویژگی های مشاغل                            د) همه موارد

31-بیکاری پنهان چیست ؟  

  الف )عدم تولید کالا و ارائه خدمت

   ب ) فعالیت فکری برای رفع نیاز

   ج)   فعالیتهای موقتی و زودگذر که به زودی عوض می شود .

   د )  فرد برای تفریح و بدون دریافت دستمزد به تولید کالا یا ارائه خدمت می پردازد .

32- این تعریف نظر کدام دیدگاه است.  کار وسیله ای برای تولید کالا یا ارائه خدمت به منظور امرار معاش می باشد.

   الف ) دیدگاه فلسفی                                        

   ب ) دیدگاه اقتصادی

   ج ) دیدگاه مارکسیسم

    د ) دیدگاه اجتماعی

33- اهمیت کار کردن از دیدگاه اجتماعی چیست؟    

   الف ) انسان به وسیله آن مخارج زندگی اش را تامین می کند .

   ب ) میزان رضایت فرد از زندگی و سلامت جسمی و روانی تامین می گردد.

   ج ) تهیه غذا  مسکن و پوشاک و حتی نوع ومیزان سفر های فردممکن می شود.

   د ) موجب رشد و توسعه جامعه می گردد.

.34- رضایت شغلی چیست؟

   الف ) احساس مثبت فرد نسبت به شغل و شرایط اشتغال است

   ب ) حالت سازگار فرد نسبت به شغلش پس از آغاز اشتغال اطلاق می شود .

  ج ) وجود انگیزه ای قوی برای کار کردن است .

   د ) وجود پیشرفت در شغل و ارتقای مهارت و کسب در آمد بیشتر است . 

35- بدکاری یعنی ..................  

    الف ) دزدی و اعتیاد                                ب ) سپردن مشاغل به افراد بی تخصص

     ج ) مفاسد اجتماعی                                       د ) مفاسد فردی

36-از دیدگاه چه کسی راهنمایی شغلی با طرح ریزی ،  آماده سازی ، آموزش و باز آموزی سرو کار دارد.

الف ) فرانک پارسونز       ب) کلاپارد             ج) ساندرسون                   د) تایلر

 

****************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سوالات تشریحی(4نمره)

 

37-سه موردازاصول اطلاعات تحصیلی وشغلی رابنویسید؟

 

38-چهارموردازتفکرات وباورهای غیرواقع بینانه راباتوجه به نظرالیس بنویسید؟

 

39-متداول ترین شیوه های اجرای راهنمایی شغلی درنظام آموزش وپرورش کدامند؟یک موردراتوضیح دهید؟

 

40)هدف ازارائه اطلاعات تحصیلی دردوره متوسطه چیست؟توضیح دهید.

 

 

موفق باشید.عربشاهی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بنام خدا

پاسخنامه آزمون درس کلیات راهنمایی ومشاوره دوره کاردانی نیمه حضوری  تیر1386

مرکزتربیت معلم امیرکبیرکرج

نام                    نام خانوادگی            شماره کلاس          

 

 

نمره 4گزینه ای=             نمره تشریحی=         نمره فعالیتهای کلاسی=               جمع کل=                                  

 

 

 

 

موفق باشید.عربشاهی

 

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 9:29 |  لینک ثابت   • 

خدمات مشاوره

 وروانسنجی

(بامجوزرسمی ازسازمان نظام روانشناسی ومشاوره)

*مشاوره تحصیلی،تربیتی،رفتاری،شغلی وخانواده

*سنجش وتشخیص اختلالات وسواس،اضطراب، افسردگی،شخصیت

*سنجش وشکوفایی هوش،حافظه،استعداد،خلاقیت،رغبت وپیشرفت تحصیلی

شاهین ویلا.خیابان نهم غربی.برج مهر.طبقه دوم

تلفن:4572939     

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 11:59 |  لینک ثابت   • 

بنام خدا

 نقش آموزش و تجربه در خلاقيت كودكان

         تهیه:مهنازگلسرخی دبیرریاضی  مدرسه  راهنمایی دخترانه نرجس

در ميان توانایی های مختلف انسان بدون ترديد خلاقيت سازنده ترين و بنيادی ترين آنهاست. دستيابی به قانون مندی هایی كه به شناخت و تغيير جهان منجر شده بدون استفاده از نيروی خلاق انسان ها امكان پذير نبوده است. همه آثار پر ارزش اصيل و ماندنی فرهنگ بشری كه زندگی انسان را معنا بخشيده ،ريشه در خلاقيت داشته است و اين همه را تاريخ علم و هنر به روشنی نشان می دهد. با توجه به نقش اساسی خلاقيت در زندگی ضروری است كه اين توانایی ارزشمند را در كودكان پرورش دهيم.متاسفانه نظام آموزشی _تربیتی ما در خانه و مدرسه و به تبع آن در جامعه، نه تنها اين توانایی را در كودكان و نوجوانان پرورش نمی دهند، بلكه باشيوه های نامناسبی كه به كارمی برد ، آنرا سركوب می كند .

 

در پرورش خلاقيت كودكان چند نكته مهم را بايد در نظر گرفت :

نخست : توجه به نقش آموزش در خلاقيت است . تحقيقات روانشناسی و تجربيات انجام شده ، تا حدودی نشان داده اند كه می توان خلاقيت را پرورش داد . اعتقاد به امكان  پرورش خلاقيت و ساير خصوصيت های فرد نگرش ما را نسبت به توانایی های عظيم انسانی ، در جهت مثبت تغيير می دهد و ما را به جستجوی شيوه های مناسب برای رشد و شكوفایی آنها وا می دارد .

 نكته دوم : آگاهی از روند شكل گيری و رشد خلاقيت در كودكان ،شناخت عوامل تقويت كننده و بازدارنده آن و فراهم ساختن محيط و امكانات مناسبی برای پرورش اين توانایی است . بايد كودكان را تشويق كنيم كه خود به فعاليت ، تجربه مستقيم ، مشاهده و تفكر بپردازند و از عادت دادن آن ها به حفظ كردن و تكرار مطالب و نيز تحميل افكار، راه حل ها و تجربيات خود به آن ها بپرهيزيم . بگذاريم خود تجربه كنند و بياموزند و اين اصل را بپذيريم كه خلاقيت در آزادی  شكوفا می شود.

 نكته سوم اينكه پرورش خلاقيت همچون  ساير خصوصيات انسانی بايد از همان سال های نخست زندگی آغاز گردد. خلاقيت تدريجا شكل می گيرد و رشد می يابد. اوج خلاقيت كودكان تا سنين 6-7 سالگی است . بنابراين اگر كودكان را با شيوه های كار خلاق آشنا نسازيم نمی توانيم از آن ها انتظار داشته باشيم كه در آينده افرادی نوآور و مبتكر باشند.

 و آخرين موضوع اينكه فكر نكنيم پرورش خلاقيت كودكان نياز به امكانات خاص ، هزينه های گزاف وشيوه های پيچيده دارد. ما به عنوان پدر، مادر و معلم ، نبايد به صورت منفعل در انتظار ايجاد محيط وشرايط مناسب باشيم كه خلاقيت كودكمان را بارور سازد بلكه خود بايد شيوه های عملی ، ساده و درستی را در اين زمينه به كار گيريم . البته اين كار ، خود نياز به خلاقيت دارد ، می توان نمونه  هایی از فعاليت هایی  را كه برای پرورش خلاقيت كودكان مناسب است ،ارائه داد.

 قصه گویی، نمايش های خلاق و آزاد، تشويق كودكان به سوال كردن، پاسخ مناسب دادن به سوال های آنها، كارهای دستی، كلاژ، استفاده از اسباب بازی هایی كه كودك بايد با آنها اشيایی را بسازد، فراهم ساختن امكان مشاهده ی نزديك و مسقيم برای كودكان از طريق آشنایی آن ها با طبيعت ، زيرا هيچ چيز برای كودكان آموزنده تر و جالبتر از تماشای طبيعت نيست، تشويق آنها به جمع آوری مجموعه هایی از گل ها، برگ ها،سنگ ها،تصاوير حيوانات، اشياء و غيره كه مشاهده و دقت كودكان را تقويت می كند، فيلم های مناسب و ساير فعاليت هایی كه هر يك از ما می توانيم با اندکی دقت و توجه آنها را مشخص سازيم و امكانش را برای كودكمان فراهم سازيم .

 

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 11:57 |  لینک ثابت   • 

خدمات مشاوره

 وروانسنجی

(بامجوزرسمی ازسازمان نظام روانشناسی ومشاوره)

*مشاوره تحصیلی،تربیتی،رفتاری،شغلی وخانواده

*سنجش وتشخیص اختلالات وسواس،اضطراب، افسردگی،شخصیت

*سنجش وشکوفایی هوش،حافظه،استعداد،خلاقیت،رغبت وپیشرفت تحصیلی

شاهین ویلا.خیابان نهم غربی.برج مهر.طبقه دوم

تلفن:4572939     

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 15:13 |  لینک ثابت   • 

خدمات مشاوره

 وروانسنجی

(بامجوزرسمی ازسازمان نظام روانشناسی ومشاوره)

*مشاوره تحصیلی،تربیتی،رفتاری،شغلی وخانواده

*سنجش وتشخیص اختلالات وسواس،اضطراب، افسردگی،شخصیت

*سنجش وشکوفایی هوش،حافظه،استعداد،خلاقیت،رغبت وپیشرفت تحصیلی

شاهین ویلا.خیابان نهم غربی.برج مهر.طبقه دوم

تلفن:4572939     

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 15:10 |  لینک ثابت   • 

خدمات مشاوره

 وروانسنجی

(بامجوزرسمی ازسازمان نظام روانشناسی ومشاوره)

*مشاوره تحصیلی،تربیتی،رفتاری،شغلی وخانواده

*سنجش وتشخیص اختلالات وسواس،اضطراب، افسردگی،شخصیت

*سنجش وشکوفایی هوش،حافظه،استعداد،خلاقیت،رغبت وپیشرفت تحصیلی

شاهین ویلا.خیابان نهم غربی.برج مهر.طبقه دوم

تلفن:4572939     

نوشته شده توسط سیدرفیع الدین میرعربشاهی در 15:8 |  لینک ثابت   •